Incentivos . Coordinan la asignación de materiales y fondos nacionales
Acuerdan la segunda etapa de un plan para infraestructura escolar
Sin hacer demasiado bullicio, un programa federal que coordina el gobierno provincial ha ayudado a mejorar la infraestructura escolar para el nivel primario y secundario, lo que posibilita dar respuesta a la mayor matrícula que se ha experimentado desde la implementación de la Asignación Universal por Hijo. Ya ejecutado el Promedu I, se acaba de firmar el convenio para una segunda etapa.
Martes 7 de Junio de 2011 Hs.
Convenio. Nación y Provincia resolvieron dar continuidad a un plan de inversión
El gobernador Sergio Urribarri acordó con el ministro de Educación, Alberto Sileoni, continuar con las líneas de acción del Programa de Apoyo a la Política de Mejoramiento de la Equidad Educativa (Promedu) en una segunda etapa. Según se indicó oficialmente, será distribuido un total de 200 millones de dólares entre las provincias que adhieran a este programa. Merced a este acuerdo, el gobierno nacional se compromete a entregar a la provincia textos literarios para bibliotecas escolares de secundaria; equipamiento para la implementación del Plan de Enseñanza de las Ciencias y de la Matemática a un conjunto de escuelas de nivel primario; equipamiento informático y multimedial para las escuelas primarias de educación común incorporadas en el año 2010 al Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE).
También se financiarán los gastos operativos para un conjunto de escuelas secundarias que implementan Planes de Mejora; acciones de apoyo a la docencia (CAIES); el financiamiento para adquisición de bicicletas y/o contratación de otros medios de transporte adecuados al contexto por parte de un conjunto de escuelas secundarias y primarias destinadas a alumnos en riesgo de abandono
Este tipo de programas, en rigor, se inscriben en un contexto en donde generar condiciones acordes de acceso a la enseñanza de niños y jóvenes entrerrianos a partir de la Asignación Universal por Hijo, la implementación de una nueva escuela secundaria, la obligatoriedad en el nivel inicial (sala de 4 años) generan un desafío en cuanto a la infraestructura que requiere.
El objetivo del subprograma I del Programa de Apoyo a la Política de Mejoramiento de la Equidad Educativa (Promedu) es estimular la permanencia, promoción y egreso de los jóvenes que asisten a escuelas estatales de educación secundaria, que estén en riesgo de abandonar el sistema educativo y pertenezcan a familias que se encuentran en situación de social y educativo.
En este sentido la Unidad Ejecutora Provincial (UEP) brindó un informe de lo realizado, dadas sus atribuciones vinculadas a la implementación, coordinación y supervisión de programas nacionales financiados por diversos organismos de crédito. Los aportes federales se han volcado a una mayor inversión para garantizar la universalización de la escolarización de los niños a partir de la Asignación Universal por Hijo. El trabajo, luego de recordar que en nuestra provincia aumentó considerablemente la matrícula, indica que se volcaron 633.000 pesos para la compra de 1.680 conjuntos unipersonales distribuidos en 51 establecimientos, que permitiera el ingreso a aquellos alumnos que no tenían banco en una escuela.
Pero también la construcción de nuevos edificios, y adecuación y ampliación de otros incluyendo escuelas de nivel inicial, primarias, secundarias con el propósito de garantizar el acceso con calidad e igualdad de oportunidades para todos los alumnos de la provincia. En ese sentido, se explicita que en 2010 suman 5,17 millones de pesos la asistencia y acompañamiento pedagógico a escuelas y alumnos de nivel secundario.
Movilidad. El informe de la UEP explicó luego que el "aporte para movilidad" tiene como objetivo facilitar el traslado cotidiano de los alumnos a la escuela, colaborando en revertir las situaciones de desigualdad educativa, social y económica que dificulten el acceso y ejercicio del derecho a la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. En ese sentido, se benefició a un total de 245 escuelas de la provincia con aportes para compra de bicicletas, caballos, boleto de transporte urbano, canoas para zona de islas. Los montos destinados a cada escuela fueron en función de la matrícula que concurre a cada una de ellas.
Respecto de los proyectos escolares de Acciones Complementarias, se señaló que están orientados a reforzar la retención escolar en las aproximadamente 303 escuelas participantes del Plan nacional Becas Estudiantiles (PNBE). Entre las acciones financiadas en este marco están las tutorías y acciones de seguimiento, evaluación y monitoreo a becarios y talleres para becarios, docente y padres, entre otras.
En cuanto a los Centros de Actividades Juveniles (CAJ), se describió que se proponen espacios de encuentro y actividades que responden a las expectativas e intereses de los jóvenes, cuyo propósito es desarrollar en las escuelas, propuestas de extensión formativa: culturales, artísticas, deportivas, de acción comunitaria y de emprendimientos escolares, de construcción de ciudadanía, con participación activa de los jóvenes y acuerdos con organizaciones de la comunidad, con la idea de restituir a la escuela su rol de institución de transmisión cultural. La implementación de estos Centros supone habilitar en la escuela otros espacios y otros tiempos para enseñar y aprender. Actualmente funcionan 37 CAJ en todo el territorio entrerriano, en los que participan aproximadamente 1.600 jóvenes.
Iniciativas
Respecto a los componentes de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se dijo oficialmente que se instaló sobre proyectos preexistentes en las escuelas. Los 18 Referentes TIC, asesoraron y asistieron a aproximadamente 2.000 docentes de toda la provincia, en acciones vinculadas a la integración de estos dispositivos, logrando que un número aproximado de 2.800 alumnos pudiera incorporarse a este proceso. Para llegar a estos logros, desde el Promedu, se doto a las 151 escuelas de infraestructura, mobiliario y equipamiento informático y multimedial. Por último, se añadió que las escuelas que cuentan con Planes de Mejora Institucional en la provincia son 109; cuyo aporte financiero ($623.500) contribuye a implementar estrategias para disminuir el ausentismo, la repitencia, la sobreedad y el abandono, a través de acciones de apoyo escolar, tutorías, revisión de normativas de promoción, estrategias de regularización de trayectorias escolares, y alternativas de reinserción escolar, siendo el objetivo fundamental, promover el trabajo institucional en torno a la responsabilidad colectiva por los aprendizajes, la búsqueda de consenso y el compromiso con los alumnos.
De la redacción de El Diario
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También se financiarán los gastos operativos para un conjunto de escuelas secundarias que implementan Planes de Mejora; acciones de apoyo a la docencia (CAIES); el financiamiento para adquisición de bicicletas y/o contratación de otros medios de transporte adecuados al contexto por parte de un conjunto de escuelas secundarias y primarias destinadas a alumnos en riesgo de abandono
Este tipo de programas, en rigor, se inscriben en un contexto en donde generar condiciones acordes de acceso a la enseñanza de niños y jóvenes entrerrianos a partir de la Asignación Universal por Hijo, la implementación de una nueva escuela secundaria, la obligatoriedad en el nivel inicial (sala de 4 años) generan un desafío en cuanto a la infraestructura que requiere.
El objetivo del subprograma I del Programa de Apoyo a la Política de Mejoramiento de la Equidad Educativa (Promedu) es estimular la permanencia, promoción y egreso de los jóvenes que asisten a escuelas estatales de educación secundaria, que estén en riesgo de abandonar el sistema educativo y pertenezcan a familias que se encuentran en situación de social y educativo.
En este sentido la Unidad Ejecutora Provincial (UEP) brindó un informe de lo realizado, dadas sus atribuciones vinculadas a la implementación, coordinación y supervisión de programas nacionales financiados por diversos organismos de crédito. Los aportes federales se han volcado a una mayor inversión para garantizar la universalización de la escolarización de los niños a partir de la Asignación Universal por Hijo. El trabajo, luego de recordar que en nuestra provincia aumentó considerablemente la matrícula, indica que se volcaron 633.000 pesos para la compra de 1.680 conjuntos unipersonales distribuidos en 51 establecimientos, que permitiera el ingreso a aquellos alumnos que no tenían banco en una escuela.
Pero también la construcción de nuevos edificios, y adecuación y ampliación de otros incluyendo escuelas de nivel inicial, primarias, secundarias con el propósito de garantizar el acceso con calidad e igualdad de oportunidades para todos los alumnos de la provincia. En ese sentido, se explicita que en 2010 suman 5,17 millones de pesos la asistencia y acompañamiento pedagógico a escuelas y alumnos de nivel secundario.
Movilidad. El informe de la UEP explicó luego que el "aporte para movilidad" tiene como objetivo facilitar el traslado cotidiano de los alumnos a la escuela, colaborando en revertir las situaciones de desigualdad educativa, social y económica que dificulten el acceso y ejercicio del derecho a la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. En ese sentido, se benefició a un total de 245 escuelas de la provincia con aportes para compra de bicicletas, caballos, boleto de transporte urbano, canoas para zona de islas. Los montos destinados a cada escuela fueron en función de la matrícula que concurre a cada una de ellas.
Respecto de los proyectos escolares de Acciones Complementarias, se señaló que están orientados a reforzar la retención escolar en las aproximadamente 303 escuelas participantes del Plan nacional Becas Estudiantiles (PNBE). Entre las acciones financiadas en este marco están las tutorías y acciones de seguimiento, evaluación y monitoreo a becarios y talleres para becarios, docente y padres, entre otras.
En cuanto a los Centros de Actividades Juveniles (CAJ), se describió que se proponen espacios de encuentro y actividades que responden a las expectativas e intereses de los jóvenes, cuyo propósito es desarrollar en las escuelas, propuestas de extensión formativa: culturales, artísticas, deportivas, de acción comunitaria y de emprendimientos escolares, de construcción de ciudadanía, con participación activa de los jóvenes y acuerdos con organizaciones de la comunidad, con la idea de restituir a la escuela su rol de institución de transmisión cultural. La implementación de estos Centros supone habilitar en la escuela otros espacios y otros tiempos para enseñar y aprender. Actualmente funcionan 37 CAJ en todo el territorio entrerriano, en los que participan aproximadamente 1.600 jóvenes.
Iniciativas
Respecto a los componentes de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se dijo oficialmente que se instaló sobre proyectos preexistentes en las escuelas. Los 18 Referentes TIC, asesoraron y asistieron a aproximadamente 2.000 docentes de toda la provincia, en acciones vinculadas a la integración de estos dispositivos, logrando que un número aproximado de 2.800 alumnos pudiera incorporarse a este proceso. Para llegar a estos logros, desde el Promedu, se doto a las 151 escuelas de infraestructura, mobiliario y equipamiento informático y multimedial. Por último, se añadió que las escuelas que cuentan con Planes de Mejora Institucional en la provincia son 109; cuyo aporte financiero ($623.500) contribuye a implementar estrategias para disminuir el ausentismo, la repitencia, la sobreedad y el abandono, a través de acciones de apoyo escolar, tutorías, revisión de normativas de promoción, estrategias de regularización de trayectorias escolares, y alternativas de reinserción escolar, siendo el objetivo fundamental, promover el trabajo institucional en torno a la responsabilidad colectiva por los aprendizajes, la búsqueda de consenso y el compromiso con los alumnos.
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